未来已来，我们又应该做出什么改变呢？萧山区红垦学校作为机器人和智能技术应用试点学校，其开设的人工智能课程给我们提供了新思路，今天跟随栏目组走进红垦学校一探究竟！

红垦学校成立于2018年，成立初心以“未来，我创造”来架构整合核心素养课程的建设，将义务教育阶段13门基础课程统整为“德、文、数、世、健、艺、科”北斗七创课程体系。

杭州市萧山区红垦学校校长楼旭平说到：“为贯彻落实国务院新一代人工智能发展规划的精神，我们红垦学校作为浙江省人工智能试点学校，以未来我创造为核心理念，全面开设人工智能课程，真正让每个孩子成为人工智能时代的主人，把学校办成一所有品性，有品质，有品牌，有品味的新时代人工智能示范学校。 ”

未来智能机器人将和我们共生共长，人类的关键能力将在于创造能力。红垦学校积极拥抱时代，不断革新，开设人工智能课程，培养新时代的小公民。

人工智能课程组组长陈圣说到：“人工智能的开设主要是为了解决孩子的编程和解决问题的能力，在不断学习编程中培养孩子的创新、创造思维.正如课程学家小威廉姆.E.多尔所说：未来，不是我们要去的地方，而是一个我们要去创造的地方。”

在浙江大学和中国科技大学、浙江工业大学、中国STEM教育协作联盟等人工智能教育专家的指导下，学校成立了机器人课程研究中心。学校以人工智能为特色，以科学、信息技术、综合实践为基础性课程，以线上线下互联互通的方式，在1-9年级全面开展普及性课程和拓展性课程。

科技辅导员方佳伟讲到：“我们学校的人工智能课程分为两种类型，一种是基础性课程，另一种是拓展型课程，基础课程在三年级到八年级每个班都开展，每周一节编程课，拓展性课程我们分为三个板块，三年级到四年级我们开设的是WER，五年级、六年级学的是C++，七年级、八年级我们开设的课程是VEX。”

红垦学校成立一年多来，成绩突出，先后被授予全国青少年机器人技术等级考试合作单位，中小学教学机器人技术规范团体标准编制单位等荣誉称号。学生们也纷纷表示受益颇深，在学到新知识的同时，也拓宽了自己的见识。

今后，学校会加大人工智能教师团队建设，不断深化人工智能校本课程内容，培养更多、更优秀的未来小公民。

本节目将于2月2日在浙江教育科技频道《新视点快报》栏目播出。精彩内容，敬请期待！