在全面开启的现代化教育征程中,特殊教育事业是社会发展的一个重要兜底工程,既要“一个都不能少”,又要尊重差异、突出特色。近年来,我国特殊教育事业不断发展,体制机制日益完善,为特殊少年儿童不断带去教育的公平和普惠。
淄博市特殊教育中心历经六十余年发展,现已涵盖视障、听障、智障、自闭症、脑瘫及多重障碍儿童少年,集学前康复教育、义务教育、高中(中职)教育为一体,为多种类型特需学生提供特殊教育服务。
淄博市特殊教育中心党委书记、校长王芝东表示:学校秉承“生命教育”理念,为每个特需孩子提供适宜的教育。坚持党建引领,融爱特教,坚持爱能创造奇迹。学校深入开展“三提三争”活动,强化教职工责任担当。
淄博市特殊教育中心开展了“国家课程校本化”实践和“特色课程”开发,构建了基础课程、技能课程、康复课程、社团选修课程为一体的“生命课程”框架,增强课程适应性,让特需儿童接受适宜高质量教育。同时坚持“升学、就业”两条腿走路,为学生提供适合的职业技术教育,旨在培养具有一定职业能力和综合素养的能生存、会生活的有用人才。
淄博市特殊教育中心党委委员、副校长贾益芹说道:“我觉得对听障孩子来说,最大的障碍就是语言沟通障碍。因为他们听不到之后,他们的认知、理解力会有所下降。我们就充分利用大屏幕的语言、书面语言,还有我们的肢体语言,这种三合一来教给孩子们知识。第二点,他们的心理健康要特别特别的重视,他们的心理会有一些自卑、压抑的感觉。我们学校的老师在给他们做各种的心理评估、心理一些活动,会及时的排解他们内心的一些情感。我们学校的听障孩子、视障孩子已经有400多名考入了高等学府,圆了他们的大学梦,家长也非常满意,社会影响也比较好。”
淄博市特殊教育中心听障部学生蒋馨玲说道:“我来到学校已经九年了,这九年以来我生活非常愉快,同学们和我相处也很愉快,老师们也很关心我们,让我们学到了很多东西。”
目前,淄博市特殊教育中心逐渐形成了视障、听障、智障、自闭症、随班就读五类课程横向推进,学前、义务教育、职高纵向衔接的一体化的课程体系,让每一位特殊需要学生得到适宜优质的教育。
淄博市特殊教育中心党委书记、校长王芝东强调:特殊教育进入新时代,我们将紧紧围绕“高质量发展”主题,坚持“内优管理,外促融合”主线,聚焦“适宜融合”办学目标,大力弘扬淄博特教精神,着力推进学校转型发展、内涵发展和特色发展,为建设“国内一流、省内领先”的现代化特殊教育品牌学校而不懈努力。
本节目于11月10日在山东生活频道播出,本文内容为初稿样片整理版,供参考。以最终电视台播出版本为准。
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编导:董丽一