在全面开启的现代化教育征程中，特殊教育事业是社会发展的一个重要兜底工程，既要“一个都不能少”，又要尊重差异、突出特色。近年来，我国特殊教育事业不断发展，体制机制日益完善，为特殊少年儿童不断带去教育的公平和普惠。

淄博市特殊教育中心历经六十余年发展，现已涵盖视障、听障、智障、自闭症、脑瘫及多重障碍儿童少年，集学前康复教育、义务教育、高中（中职）教育为一体，为多种类型特需学生提供特殊教育服务。

淄博市特殊教育中心党委书记、校长王芝东表示：学校秉承“生命教育”理念，为每个特需孩子提供适宜的教育。坚持党建引领，融爱特教，坚持爱能创造奇迹。学校深入开展“三提三争”活动，强化教职工责任担当。

淄博市特殊教育中心开展了“国家课程校本化”实践和“特色课程”开发，构建了基础课程、技能课程、康复课程、社团选修课程为一体的“生命课程”框架，增强课程适应性，让特需儿童接受适宜高质量教育。同时坚持“升学、就业”两条腿走路，为学生提供适合的职业技术教育，旨在培养具有一定职业能力和综合素养的能生存、会生活的有用人才。

淄博市特殊教育中心党委委员、副校长贾益芹说道：“我觉得对听障孩子来说，最大的障碍就是语言沟通障碍。因为他们听不到之后，他们的认知、理解力会有所下降。我们就充分利用大屏幕的语言、书面语言，还有我们的肢体语言，这种三合一来教给孩子们知识。第二点，他们的心理健康要特别特别的重视，他们的心理会有一些自卑、压抑的感觉。我们学校的老师在给他们做各种的心理评估、心理一些活动，会及时的排解他们内心的一些情感。我们学校的听障孩子、视障孩子已经有400多名考入了高等学府，圆了他们的大学梦，家长也非常满意，社会影响也比较好。”

淄博市特殊教育中心听障部学生蒋馨玲说道：“我来到学校已经九年了，这九年以来我生活非常愉快，同学们和我相处也很愉快，老师们也很关心我们，让我们学到了很多东西。”

目前，淄博市特殊教育中心逐渐形成了视障、听障、智障、自闭症、随班就读五类课程横向推进，学前、义务教育、职高纵向衔接的一体化的课程体系，让每一位特殊需要学生得到适宜优质的教育。

淄博市特殊教育中心党委书记、校长王芝东强调：特殊教育进入新时代，我们将紧紧围绕“高质量发展”主题，坚持“内优管理，外促融合”主线，聚焦“适宜融合”办学目标，大力弘扬淄博特教精神，着力推进学校转型发展、内涵发展和特色发展，为建设“国内一流、省内领先”的现代化特殊教育品牌学校而不懈努力。

本节目于11月10日在山东生活频道播出，本文内容为初稿样片整理版，供参考。以最终电视台播出版本为准。

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编导：董丽一