当课堂变得神奇，当理论知识变得有趣，学生们是否会爱上学习，知识掌握也更为深刻呢！在国家大力开展素质教育的前提下，创新教育成为了我国教育界的热点问题。本期深圳直通车“教育风采--致敬学术先锋”专题，将聚焦物理界的创新教育—朱建山老师的“非常”实验。

眼前的这位就是正高级教师朱建山，他正在为深圳市光明区马山头学校的同学们展示，他花费多年心血研究的始于惊奇、濡以文化”的物理创新教育模式—非常实验课。

朱建山老师表示：“我们提出的“非常”实验，简单来说就是实验器材非常简单，实验设计非常新颖，特别是实验效果追求令人惊奇，让人眼前一亮，发出尖叫，有震撼心灵的强烈刺激效果，通过这种形式的实验创新教学，更能激发学生的创新意识、启迪学生的创新思维。同时，能够强化学生的物理学科核心素养，并能够学以致用，回归于生活。”

源于朱老师对物理学科的热爱，他开发了非常多的非常物理实验，它的取材来源于生活，比如说日用物品、科学玩具、废旧物品等等；其中朱老师开发的疯狂的鸡蛋、爱上空气炮、百变气球、魔幻易拉罐等众多系列非常实验设计，受到了学生的喜爱以及教育界同行的高度认可。

深圳市光明区马山头学校教学处主任说到：“他开发的新，奇，趣，美的物理非常实验，给我们的学生留下了深刻的印象，大大的提高能课堂教学的效率，同时让我们学生爱上科学，爱上物理，爱上我们的朱老师。”

目前大多数的物理教学还是传统的灌输式教学方式。老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡，教师讲得头头是道，学生听得莫名奇妙。并不能达到传播物理文化的作用。而朱建山老师一直希望，能够改变物理学抽象难学的现状，拉近学生与物理学的距离。

朱建山老师表示：“我们的“始于惊奇、濡以文化—以非常实验引领中学物理创新教育研究”是从学科育人的高度，从文化的视角聚焦核心素养，以开发和利用非常实验为出发点和落脚点，通过充满惊奇的物理非常实验教学活动，彰显物理文化，使学生能够像物理学家那样欣赏物理学，为培养学生的创新能力提供一个重要的切入点和突破口。”

朱老师说，教育的目的不是仅仅单纯地传递知识，而是对人格和心灵的唤醒，是将人的创造力、生命感和价值感唤醒。一样的坚守，不一样的梦想。未来的日子，朱老师将继续在平凡的岗位上追梦而行，做触及灵魂的教育，做有为的教师。

本节目将在广东经济频道《广东新焦点》栏目播出。